He llegado por fin al Reto 5, de este Mooc que me ha resultado un aprendizaje continuo, en algunos momentos me he
sentido perdida, pero leyendo los materiales y todo los trabajos y mensajes
de los compañeros y compañeras en los grupos de las redes sociales he aprendido
bastante de ellos y me ha resultado más motivador y fructífero.
Recuerdo el primer día que me embarqué en esta historia, no
sabía que me iba a encontrar en este MOOC, siempre he trabajado la narración
oral, como contadora de cuentos y en el taller del cuento y con mis pequeños
alumnos creábamos historias y con todos
los trabajos realizados se
trasladaban al papel para convertirlos en libros secuenciales mini
libros, libros pequeños, medianos, grandes, supergrandes, a continuación se
escaneaban para convertirlos en un powert point, que
trasladábamos a slideshare y los subíamos al blog del centro y utilizábamos
calameo, didapages… para crear nuestros propios libros
.
.
Desde el primer día, en el Mooc he aprendido a utilizar una
serie de herramientas que conocía pero nunca las había utilizado, como
storibid, o storiboadth, tinglink, scribd, Jing, Goconqr...
Para concluir con este reto voy a realizar una narración digital utilizando una idea de un proyecto eTwinning que
realicé en el centro, con varios países europeos titulado” Inventar y compartir nuestros
cuentos".He utilizado la presentación de láminas, para convertirlas en una narración digital y para ello voy a utilizar varios formatos.
He elegido una de las frases del curso. Si utilizamos la Narración Digital en las aulas, no sólo como recurso didáctico para la transmisión de conocimientos sino también como metodología educativa, siendo los alumnos quienes lleven a cabo la conceptualización, producción y evaluación de este tipo de creaciones, les estaremos trasladando una serie de beneficios y como docente creo en el uso de la Narración digital como metodología educativa para conseguir unos fines.
La Narración Digital planteada; Creación de un cuento a partir de láminas propuestas.
Erase una vez, una maestra que se transformaba en la contadora de cuentos “La MagaDalena”, y todos los miércoles bajaba a la tierra para contar cuentos en todas las aulas de una Escuela de Educación Infantil, la añoranza de esta Maga , hizo que la maestra se replanteara llamar a su personaje mágico para que le acompañara en una nueva aventura, la realización de diferentes Mooc
Un día la MagaDalena
presenta a los alumnos en el taller del cuento unas láminas que previamente ha
preparado de un cuento sobre el pintor Sorolla, las presenta en la pizarra digital, pero pone dos láminas que no pertenecen a esa
historia, los alumnos quedan muy
sorprendidos al ver aparecer un monstruo marino, y una hada que no tienen nada que ver con la
historia, es el desencadenante para crear un cuento con todo lo que están
viendo.
He elegido una de las frases del curso. Si utilizamos la Narración Digital en las aulas, no sólo como recurso didáctico para la transmisión de conocimientos sino también como metodología educativa, siendo los alumnos quienes lleven a cabo la conceptualización, producción y evaluación de este tipo de creaciones, les estaremos trasladando una serie de beneficios y como docente creo en el uso de la Narración digital como metodología educativa para conseguir unos fines.
Además
de todo lo que supone la motivación en nuestros alumnos para realizar
actividades de aprendizaje, cree mi personaje mágico como impacto motivacional
para transmitir que fueran capaces de aprender a aprender, vivenciar,
investigar, crear... e iniciar proyectos,, por este motivo, sigo utilizando mi
personaje para realzar cualquier reto que se plantee.
La Narración Digital planteada; Creación de un cuento a partir de láminas propuestas.
Erase una vez, una maestra que se transformaba en la contadora de cuentos “La MagaDalena”, y todos los miércoles bajaba a la tierra para contar cuentos en todas las aulas de una Escuela de Educación Infantil, la añoranza de esta Maga , hizo que la maestra se replanteara llamar a su personaje mágico para que le acompañara en una nueva aventura, la realización de diferentes Mooc
Antes de elaborar mi
narración digital he planificado los diferentes pasos que voy a seguir secuencialmente;
Propuesta de Narración digital en un documento que se ha trasladado a slideshare
Plantilla de propuestas sobre narraciones digitales 5 from Magdalena Pastor Noguera
Cuando ya conozco mi propuesta llega el momento de realizar una plantilla con la idea argumental y el guión narrativo
Cuando ya conozco mi propuesta llega el momento de realizar una plantilla con la idea argumental y el guión narrativo
Iniciamos la secuencias realizando un storyboad
La idea argumental y el guión narrativo realizado en un documento word es trasladado a scribd, herramienta que desconocía y he aprendido a utilizar
Una vez que hemos realizado los guiones hacemos una infografía, para que quede presente lo que estamos realizando
Cuento Gráfico, cuento digitalCuando los alumnos han terminado de plasmar las secuencias del cuento es el momento del diseño, por un lado se elabora el cuento gráfico que se convierte en un libro digital al ser trasladado a Calameo, el libro gráfico se queda en la Biblioteca y el digital, quedará contemplado en el blog de aula., el cuento que han elaborado es el siguiente ,
Recopilación
Y en un tinglink basado en la imagen del storiboard se presenta la recopilación
La idea argumental y el guión narrativo realizado en un documento word es trasladado a scribd, herramienta que desconocía y he aprendido a utilizar
Una vez que hemos realizado los guiones hacemos una infografía, para que quede presente lo que estamos realizando
Cuento Gráfico, cuento digitalCuando los alumnos han terminado de plasmar las secuencias del cuento es el momento del diseño, por un lado se elabora el cuento gráfico que se convierte en un libro digital al ser trasladado a Calameo, el libro gráfico se queda en la Biblioteca y el digital, quedará contemplado en el blog de aula., el cuento que han elaborado es el siguiente ,
Película
Y como actividad final, recopilamos todo el trabajo, fotografías , láminas escaneadas, el trabajo del alumnado escaneado y convertido a imagen, y se realiza un powert point que cuando esta todo bien ordenado se guarda como imágenes que son las que trasladamos a movie maker para realizar una película, y a continuación se sube a youtube, se pone una música y se publica.
Y como actividad final, recopilamos todo el trabajo, fotografías , láminas escaneadas, el trabajo del alumnado escaneado y convertido a imagen, y se realiza un powert point que cuando esta todo bien ordenado se guarda como imágenes que son las que trasladamos a movie maker para realizar una película, y a continuación se sube a youtube, se pone una música y se publica.
Recopilación
Y en un tinglink basado en la imagen del storiboard se presenta la recopilación
Créditos
En este trabajo he utilizado una serie de herramientas y artefactos, tanto nuevos como conocidos
Las imágenes de los 6 personajes han sido realizadas en Voki que han quedado plasmados en el guión .
En este trabajo he utilizado una serie de herramientas y artefactos, tanto nuevos como conocidos
Las imágenes de los 6 personajes han sido realizadas en Voki que han quedado plasmados en el guión .
Como el artículo de nuestro
compañero Fernando Cuevas, así me siento yo una superviviente en este mundo de
la narración digital.
En la el desarrollo de la Narración Digital he utilizado las
siguientes herramientas:
Presentación personajes del cuento Voki
Creador de mi avatar http://crearunavatar.com/
Editor de video y de imágenes; photoshop, Jing, Powert
point
Infografía con Canva y alojada en pinterest
Película Movie Maker, youtube y múscia de Youtube.
Storiboard con storyboardthat
yTinglink
Gracias a Fernando Cuevas estoy manejando una nueva herramienta
InkleWriter que tiene muy buena pinta.
Este reto ha finalizado gracias a todos los compañeros y compañeras, de los que he aprendido mucho y como Fernando Cuevas soy una superviviente en este mundo de la narración digital, que acabo de aterrizar.
Enredada en las Narraciones Digitales por Magdalena Pastor Noguera se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.
La Mesa Redonda Virtual
Una vez finalizado el reto no puedo terminar sin mencionar la Mesa Redonda Virtual del día 4 de Noviembre que fue muy interesante y de la que aprendí bastante, todo novedoso para mi.
La mesa redonda virtual estuvo moderada por Alicia Cañellas participando;
- Pablo Fraile, de Legendary Cauldron: Tras su licenciatura en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid, estuvo trabajando durante varios años en televisión y en el sector privado educativo, siempre envuelto en la parte creativa de los procesos, ya fueran clips televisivos o proyectos culturales para empresas. Más tarde ha colaborado por otros proyectos sin ánimo de lucro como Storyrider.
- Mariano Casas, dibujante : Grosso modo, puede decirse que Mariano es dibujante de cómics, pinta cuadros con pinceles ocon iPads, es profesor de dibujo artístico en el IES "García Barros" de A estrada y es una gran persona. Amigo de sus amigos. Por eso no tiene ninguno :-) Lo último que ha hecho ha sido publicar, mediante crowdfunding el cómic book "El Club del Miedo" También participa en Koobook, fabricando y transformando objetos cotidianos destinados a aprender idiomas pero también para utilizar, jugar y, sobre todo, disfrutar.
- José Abellán, de Ciudad de la Sombra y Kaitos Games: Jose es licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad de Barcelona. Máster en Gamificación y Narrativas Transmedia en la Escuela de Negocios IEBS (Innovation &Entrepreneurship Business School) Ganador de los I Premios Internacionales de Innovación Audiovisual en la categoría de Educación de RTVE. Codirector de la Agencia de Comunicación "Ciudad de la Sombra" y co-director de la agencia especializada en juegos "Kaitos Games"
- Jaume Carballo, de Cubus Games: Jaume es el Lead Narrative Designer de Cubus Games. A Jaume le gustan las historias, le gusta imaginarlas, construirlas y, a menudo, destruirlas. Padece de agorafobia, fobia social y misantropía, lo que le convierte en algo cerrado y hermético. No le gusta hablar de sus cosas. No le gusta hablar de tus cosas. No le gusta hablar. Seguro que al conocerte te pone buena cara, aunque por dentro ya está empezando a odiarte.
Los participantes en esta mesa, profesionales en el ámbito de la
Narración Digital Creativa (cómic, videojuegos, creación de apps), presentan
los trabajos que están realizando en ese terreno y su posible relación o
aprovechamiento en el ámbito educativo. Debaten sobre sus experiencias en
narrativa cross y transmedia así como del proceso de creación y los recursos y
herramientas disponibles para llevar a cabo sus proyectos. y han respondido a preguntas formuladas a
través de Twitter con el hashtag del curso #EduNarraMooc. y he podido seguir el
evento en YouTube o Google+.
He podido seguir el evento por google+ y el principio lo he visto por youtube.
Y comentar que para mi ha sido una sorpresa Goconqr lo he utilizado por primera vez en el reto 4, en una actividad realizada para colaborar con un compañero y como me gusta que se quede reflejada para no perder la actividad puesto que me ha servido para conocer un poco mas el ecosistema marino de mi región, aquí os lo dejo.
Vamos a conocer un poco el ecosistema del Medio marino en la Región de Murcia
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